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中国高校创新教学模式 多措并举提升留学中国含金量

/2019-03-19 12:43

  随着我国高校“双一流”建设方案的全面展开,提高来华留学生的教学质量和管理水平也成为了我国高等教育水平提升的重要表现。从加强留学生申请的资质审核到创新人才培养模式,再到学历证书的严格发放,中国高校多措并举,提高留学中国的含金量。

  中国石油大学(华东)也门留学生 沙卫诗:“记得刚开始学汉语的时候,觉得汉字特别简单,划一个横就是一,划两个横就是二,划三个横就是三,划四个横就是字,这不是开玩笑,古代的时候四也可以是四个横的。不过后来我就知道我太天真了,汉字真的是让所有的留学生都头疼的存在。”

  在中国石油大学2018级本科生毕业典礼上,也门留学生沙卫诗把留学的经历编成了幽默段子,送给了即将分别的同学和老师。学在中国,他坦言不仅面临着语言学习的挑战,更感受到专业课的压力。

  中国石油大学(华东)也门留学生 沙卫诗:“我学的是石油工程专业,然后大家都知道学大学在石油工程这方面是中国最好的大学。我们有一门课叫高数,大家都很害怕这门课/所以每节课我都会听两遍,就跟别的班听,然后就是学得很好,但是到考试的时候考的没那么理想,所以就觉得特别特别难过。”

  在也门,沙卫诗一直是班里的学霸,而在中国石油大学,高数的挂科让他感受到石油工程专业的严苛。为了培养出技术过硬、实操熟练的石油工程人才,中国石油大学在高等数学、流体力学等基础学科专门提高了门槛,引入淘汰机制。同时留学生和中国学生一视同仁,都要在胜利油田进行三个月的实训。

  中国石油大学(华东)国际教育学院院长 栾凤池:“这些留学生在学习一学年以后,我们对他成绩进行评定,凡是他们学习成绩有两门挂科的,我们原则上要叫他留级,有三类挂科的,我们准许他留级一次。如果要是在连续出现这个情况,我们就劝退他。因此我们留级的比例还是比较高的。有20%的学生留级的,有5%的学生是被我们劝退了。”

  目前中国石油大学已经培养出568名石油工程专业的留学生,其中有299名来自“一带一路”沿线国家。培养技术可靠的专业人才,不仅需要提高毕业门槛,更需要严把入学资质。以汉语言教育为主打学科的北京语言大学,吸引了来自世界150多个国家的留学生,每年入学的留学生人数和国内新生人数达到了1:1。利用自身海量的国际生源,北京语言大学建立了一个由16万留学人次组成的数据库,为学校选拔留学生提供了重要依托。

  北京语言大学国际学生招生办公室主任 周鑫:“比方说我们拿到一个学生提供的学习这个本科申请材料,可能我们觉得这个学历证书可能有造假的嫌疑,拿不准这时候,我们就在数据里边对。通过这些前后的这个对比,我们首先就能从这个起码文本的规范上来判断他是不是伪造的。

  从留学申请材料的审核,到奖学金申报资质的检验,再到入学面试、评委会商表决,来自埃及的罗明明经历了留学中国的严标准。

  北京语言大学埃及留学生 罗明明:“在我的国家,学习汉语的人越来越多,但是被北京语言大学录取的外国学生很少,他们应该付出很大的努力。”

  在对留学生选拔高标准的同时,北京语言大学还创新教学方式,让学生们在中国的学习走出课堂,走进社会。眼下,来自二十多个国家的留学生刚刚完成了赴青岛上合组织峰会会址的社会实践,这也是自2000年来以来,北语为留学生专门定制的第1050场社会实践课。

  北京语言大学国际学生事务办公室管理科科长 宋瑞静:“把对来华留学生国际学生的知华、友华、爱华和感知中国的教育寓意于这个社会实践的过程中,他们在课堂上了解中国的语言话和相关的一些这个历史人文知识,他们可以到中国的这个企业乡村学校,去感知中国现在当今社会的一些变化,已找到中国高速发展的一些这个原因,让他们更好的去了解中国,更好地去理解去感知中国。”。

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